Моја разредна у основној школи била је наставница енглеског. Увек је важила за строгог, али правичног наставника, који је бескрајно посвећен свом послу. Многи су јој и данас захвални за знање, али и за животне лекције. Још увек нас окупља и интересује се за наше животе и да ли смо „израсли у праве људе“. Такву посвећеност деци и послу сам и ја изабрала и уживам у оном што радим; уживам да подучавам- зато сам наставник.
Када сам почела да радим у приватној школи енглеског језика, још 2006.године, подучавала сам традиционално, онако како је то радила и моја омиљена наставница. Како су се времена променила , тако сам се и ја мењала. Сада себе сматрам наставником који прати и примењује светске новине у настави.
Интересује ме све што је у вези са наставом, мојим предметом и учењем уопште. Добар наставник мора бити стално у току, стално обавештен. Ја то јесам - увек обавештена. Редовно пратим новости у Министарству образовања, Заводу за вредновање квалитета образовања и васпитања, Заводу за унапређење образовања и васпитања, Националном просветном савету. Повезана сам онлајн са разним групама просветних радника, како на Фејсбуку, тако и преко других друштвених мрежа. Пратим рад наставника из целог света који несебично преносе своја искуства и знање. Пратим и рад наших наставника, који померају границе наше професије, предводници новог доба.
Моје сазревање и напредовање најбоље илуструју успеси које сам остварила од тренутка заснивања радног односа у Приватној основној школи „Мирослав Мика Антић“ - радови којима смо конкурисали на конкурсу „The English Book“ и освојили награде, успоставили контакт са Cambridge University ESOL Examinations, постали акредитована локација за одржавање међународног такмичења „Hippo competition“. Сматрам за себе да сам креативна и иновативна - од примене активног учења граматике уз игру, повезивања градива са личним животним искуством, преко едукативних игрица у настави, израде мултимедијалних садржаја, комбиновања метода од индивидуалне наставе до тимског рада - дебате, па до коришћења интерактивне табле у настави и интернет сајта „Cambridge English Penfriends“ путем кога смо се повезали са ученицима из других држава радећи на заједничком раду.
Да би ученици били успешни у свету који се брзо мења и затрпава информацијама, од њих ће се тражити способност пажљивог испитивања информација и способност закључивања о њиховој важности. Сматрам да је моја дужност да их оспособим да разумеју како су различите информације међусобно повезане или како би се могле повезати, да их научим како да нове идеје и знања ставе у одговарајући контекст, да одбаце неважне и нетачне информације и на крају како да осмисле тј. искористе информације критички стварајући сопствено дело. Такође, сматрам да је за учење страних језика најбитнија конверзација, да моји ученици могу да се снађу и споразумеју у иностранству, и да могу да ступе у контакт са децом широм света, а да им језик не представља баријеру.
Доступна сам ученицима и ван учионице путем разних мрежа. Ученици су слободни да траже помоћ и савет кад год им је неопходна. Више се не устручавају ни да коментаришу на часовима, износе своје мишљење, бране своје ставове. Више их није срамота да раде. Поносни су кад нешто сами створе па то објавимо или на сајту или прикажемо на часу.
Осећам, иако се моја душа противи, да сам део овог времена, да ме је напредна технологија узела под своје. Али, знам да је данас то једини начин да се приближимо деци и да им будемо корисни.
Када сам почела да радим у приватној школи енглеског језика, још 2006.године, подучавала сам традиционално, онако како је то радила и моја омиљена наставница. Како су се времена променила , тако сам се и ја мењала. Сада себе сматрам наставником који прати и примењује светске новине у настави.
Интересује ме све што је у вези са наставом, мојим предметом и учењем уопште. Добар наставник мора бити стално у току, стално обавештен. Ја то јесам - увек обавештена. Редовно пратим новости у Министарству образовања, Заводу за вредновање квалитета образовања и васпитања, Заводу за унапређење образовања и васпитања, Националном просветном савету. Повезана сам онлајн са разним групама просветних радника, како на Фејсбуку, тако и преко других друштвених мрежа. Пратим рад наставника из целог света који несебично преносе своја искуства и знање. Пратим и рад наших наставника, који померају границе наше професије, предводници новог доба.
Моје сазревање и напредовање најбоље илуструју успеси које сам остварила од тренутка заснивања радног односа у Приватној основној школи „Мирослав Мика Антић“ - радови којима смо конкурисали на конкурсу „The English Book“ и освојили награде, успоставили контакт са Cambridge University ESOL Examinations, постали акредитована локација за одржавање међународног такмичења „Hippo competition“. Сматрам за себе да сам креативна и иновативна - од примене активног учења граматике уз игру, повезивања градива са личним животним искуством, преко едукативних игрица у настави, израде мултимедијалних садржаја, комбиновања метода од индивидуалне наставе до тимског рада - дебате, па до коришћења интерактивне табле у настави и интернет сајта „Cambridge English Penfriends“ путем кога смо се повезали са ученицима из других држава радећи на заједничком раду.
Да би ученици били успешни у свету који се брзо мења и затрпава информацијама, од њих ће се тражити способност пажљивог испитивања информација и способност закључивања о њиховој важности. Сматрам да је моја дужност да их оспособим да разумеју како су различите информације међусобно повезане или како би се могле повезати, да их научим како да нове идеје и знања ставе у одговарајући контекст, да одбаце неважне и нетачне информације и на крају како да осмисле тј. искористе информације критички стварајући сопствено дело. Такође, сматрам да је за учење страних језика најбитнија конверзација, да моји ученици могу да се снађу и споразумеју у иностранству, и да могу да ступе у контакт са децом широм света, а да им језик не представља баријеру.
Доступна сам ученицима и ван учионице путем разних мрежа. Ученици су слободни да траже помоћ и савет кад год им је неопходна. Више се не устручавају ни да коментаришу на часовима, износе своје мишљење, бране своје ставове. Више их није срамота да раде. Поносни су кад нешто сами створе па то објавимо или на сајту или прикажемо на часу.
Осећам, иако се моја душа противи, да сам део овог времена, да ме је напредна технологија узела под своје. Али, знам да је данас то једини начин да се приближимо деци и да им будемо корисни.